1、双减下的作业设计 如今，双减政策已成为教育领域改革的重要举措之一减负和减压，是这个政策的两个关键词因此，在设计作业时，我们也需要关注这两个关键词其一，减负在双减下，作业的负担被很大程度的减轻了我们不能；这次的双减是国家政策，管理平台上的“半月报月报”各项要求也是要“刀下见菜”，我们首先要做好作业管理的“三统筹”，以学生为中心，以能力为导向，聚焦大概念，发展学生的高阶思维作业设计，重在“设计”，在作业总量；#心得体会# 导语双减政策实施后，很多学生的作业负担减轻了，家长的时间分配更从容，校外培训选择也日趋理性以下是 心得体会频道 1双减政策心得体会范文大全 7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行双减又称“有效减；双减背景下如何优化作业设计 双减政策的实施，不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革双减中减少课业负担，目的就是为了推动双减政策的落实，达到减负提质的效果作为语文学科，如何才能既减轻学生的作业负担，又能有效；在学生方面看作业设计在于巩固新知识，运用新知识解决实际问题提高学生的学习能力实践能力创新能力养成学生自由学习自主学习的良好习惯在教师方面看作业设计在于检测教学效果，精准分析学情，反思课堂教学，改进教学；关于实行双减政策老师心得体会篇1 昨天，学习了陈老师的双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学也使我们一线教师更加坚信“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价；双减背景下的作业设计范文如下减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担严格减负政策规定，建立。

2、为此，的我从网络上为大家精心整理了老师对双减政策的教育心得及反思，但愿对您的学习工作带来帮助 老师对双减政策的教育心得及反思 篇1 虽然“双减”工作已经宣传了很久，但是说实话，直到前不久，我才弄明白双减都减什么直到今天；双减背景下优化作业设计的方式有要设计好作业的时间，老师要设计分层作业，作业布置要有一定的灵活性1要设计好作业的时间 老师们大都有个想法完成作业的时间越长越好其实根据调查显示在一定的范围之内，完成作业所；双减背景下优化作业设计的方法如下“双减”中一项核心的工作就是减轻学生的作业负担，旨在减作业“量”不减学习“量”一放下包袱，转变观念二把控时间，系统设计三优化作业，分层设计四追本溯源，找准；优化作业设计方法如下一教育观念的转变 在“双减”背景下，作为一线老师，不能再用传统的教学方法和教学方式来继续现在的新鲜事物，怀特海曾说“学生是有血有肉的人，教育的目的就是引导学生引导学生走自我发展之路”；双减背景下，如何优化作业设计，实施有效教学 一实现减和增平衡 减轻作业负担并不表示要降低对学生学习成绩的要求，在“双减”政策落实过程中教师应该做到在降低作业数量的同时保证学生的学习质量在教学实践中教师应该把控好；“双减”是减法，减轻学生过重的负担，促进学习评价体系优化在有效课堂的前提下，更需要高质量的作业设计实施管理与评价，让作业与课堂相辅相成为此，本学期历史教研组依据学情，围绕“限时提效分层可选丰富多样”的原则，结合各。

3、双减背景下如何优化作业设计论文如下1结合文本特点，设计多元性作业文本是教学的重要凭借，结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力可以设计操作性作业欣赏性作业拓展性作业以及创编性作业2；今天特别有幸听到陈特谈“双减”政策下的有效作业设计，让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，领略了一位名师的独到见解陈特的讲座让我豁然开朗，引领者我发现了数学教学的新天地这次讲座给我心灵上的震憾精神上；1近期，国家出台了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策为坚决落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水平，各中小学实行课后延时服务，实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩。

4、学习完“双减精神”使我受益匪浅，“双减”背景下的数学作业教师要理清其中的“减”和“加”，减作业总量，提作业质量，教师要精心设计作业，有效的作业设计不仅关注学生对基础知识的掌握程度，要关注学生能否运用体育知识实际问题，关注学生实践。