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本文目录一览：

• 1、什么是公共教育
• 2、以学校为例,如果把学校作为公关的主体,学校面对的公众包括哪些？
• 3、为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定
• 4、家庭教育和学校教育的共同点是什么？不同点，主要有哪几点呢？
• 5、什么是学校

什么是公共教育

1、公共教育是人们对教育诉求的产物，作为一种存在物，它不同于一般意义上以培养人为目的的教育。

2、准确地说，公共教育是在社会文明发展的一定历史阶段形成，由国家、团体或个人向社会单独或混合提供，为全社会成员分享并服务于社会的公共物品或准公共物品。

简介

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。

人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

以学校为例,如果把学校作为公关的主体,学校面对的公众包括哪些？

政府、媒体、学生及学生家长、教育局、其他学校、老师、行政人员。

公共关系主体是指具有公共关系意识的公共关系工作的承担者，是公共关系活动的发动者，包括开展公共关系工作的社会组织一实质生体，以及公共关系专门机构和公共关系工作人员一一实施主体。

为了使公共关系活动的针对性更强，在公共关系学中，我们一般把组织分成四种类型。

(1)营（盈）利性组织。这些组织以盈利为目的，追求经济利益的最大化，如工商企业、旅游服务业、金融机构等。

(2)非营利（服务性）组织。这类组织不以盈利为目的，而以服务对象的利益为目标，包括学校、医院、慈善机构、社会公用事业机构等。

(3)公共性组织。通常是指为整个社会和一般公众服务的组织，如政府、军队、消防部门、治安机关等。这类组织的目标是保证社会安定，不受内部不良因素的影响和外来干涉。

(4)互利性组织。这是一种以组织内部成员间互获利益为目标的组织，这类组织追求的是组织内部成员之间的互惠互利，如政党、工会组织、职业团体(学会、协会、研究会等)、宗教团体。

为了体现学校及其他教育机构公益性的特点，我国《教育法》做出了哪些规定

公益性是学校及其他教育机构有别于企业组织的根本性特点。所谓公益，就是公共利益，全体人民的利益。在我国是指中华人民共和国的国家利益和中华人民共和国全体社会成员的共同利益。学校及其他教育机构的公益性特点，主要包括：(1)不以营利为目的。《教育法》规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”而划分是否以营利为目的办学的标准在于是否将办学和其他经营性活动获得的收入用于学校及其他教育机构的建设和发展，是否用于填补自身办学经费的不足。(2)教育与宗教相分离。《教育法》规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这是排除宗教对教育教学活动非法干预和渗透，维护正常教学秩序，保护未成年学生身心健康和重要举措，是保证学校及其他教育机构公益性的重要标志。

家庭教育和学校教育的共同点是什么？不同点，主要有哪几点呢？

家庭教育和学校教育的共同点，不同点：学校属于公共性的教学资源，是国家教育部信念的一种体现，因而院校教育就是大众教育，应该是中国人一视同仁的公正的一种文化教育，也是一种无个性化的规范化文化教育。学校教学模式、具体方法全是兼具全部学生们，让每一个学生们享有的是同样教学的机遇。而家庭教育是需要解决特殊需求，每一个孩子都有各自独立的人格，每一个孩子自学能力、领悟力、思想认知等都不能是一样的，因而亲子教育就需要发现孩子个性化，发掘小孩的发展潜力，让儿童可以获得满足他个性化的学习需求。

院校一个很重要的教育作用是教授人文知识、教给科技知识，但这些内容全是逻辑性的，书面形式性，想让学生们深刻体会并理解，必须配套理论性文化教育。因而家庭教育是担负理论性文化教育比较好的场地，亲子教育要配合课堂教学理论教育，带娃参加社会实践、劳动实践活动、自然界社会实践活动，让儿童水平融会贯通，理论结合实践。

学校文化教育主要是专业知识性的教育，如果你没去学校得话，你也不知道应当要如何书写，也不知道还是应该如何更好的算术。对于目前的我们来说，大部分每一个人都会这些基础的专业技能，假如不了解的话是一个半文盲，你未来就没办法开展正常的工作和沟通交流。由小到大爸爸妈妈便会跟我们讲各种各样各种的大道理，即使是文不加点的家长们都知道去教会孩子哪些事该做，哪些事千万不能去碰。所以父母永远都是儿女人生的道路上第一位老师，也可能是唯一一位。

除开为人处事这方面，孩子的性格是内向型或是性格外向也在于父母是不是陪他们出来融进外界因素，社交能力强的家长们非常容易培育出社交能力强其子女，这几乎是一脉相承的。最终像基本上日常事务管理，你也不是父母自小一把手渐渐地教起。因此亲子教育通常是鼓励孩子面对人生及其适应生活能力。

什么是学校

学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为四种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。

一：去学校的好处：

1：建立有效的同学网。获得一生职业与生活中最重要的功利色彩淡而持久性最好的社会关系网，而且在一地工作上过该地大学很重要，所以建议大家在今天工作流动性大的这个时代，经常到一地上一地的在职学位。我的同学录很长，也很有用，演变成校友关系也很有价值。

2：获得良师益友。良师益友能够有效地提升学习与职业成长效率。在我到目前为止最尊敬的30个人中，12个人是我各大学中的教授朋友。而且其他的良师益友也来自于彼此带有学术气质的洞察力的互相欣赏。

3：是爱好的实现平台。我的爱好是读书与做研究，大学可以让我读足够的书，做任何想做的研究，大学扮演了一个爱好偏向转化为行动的起步点的角色。没有大学我的研究就可能只能变成朴素的业余爱好了。

4：扩大兴趣。我对于社会调查、跳舞、围棋、国际问题、辩论等业余爱好的兴趣都是在大学里培养出来的。大学把各个地方与各个方面的人汇集在一起，形成了很有价值的交流中心。在上大学之前，我还不知道有足球呢。

5：增加见识。在元曲宋词课、美术鉴赏、音乐欣赏、计算机初步知识等大量的课程与可以旁听的很多其他院系的课程中，我接触到了这个世界更为广大的部分，也知道自己可以翱翔的范围比过去想象的大得多了。

6：形成专业修养。在一个特定领域养成了某种职业特点，比如在我最初学习的法律领域的规范性与论辩性，在后来的社会学领域的解析性与精细化描述，再后来公共政策领域的那种问题解决导向的思维模式。

7：获得新技能。我的演讲、文字编辑、活动组织、写作、社会调查技能都是主要在大学校园中开始锻炼与获得的。任何一个大学都有自己的长项与强处，用心的人不难习得新的东西，而多个大学的经历结合则会有意外收获。

8：个人气质变化。从一个农村孩子到一个城市职业人士的蜕变，大学充当了很好的培训所与初步养成机构的作用，这会表现在谈吐、衣着与沟通修养上。大学也往往具有某种新风尚的观察点与学习所的作用。

二：从学校毕业，踏入社会，并不意味着学习过程的结束，而是新征程的开始：

1：很多行业或领域的大牛，他们之所以厉害，就是工作后，一直在用小时候的学习方法，活到老学到老，别指望逃掉！有很多机会不是等你准备好才出现的，有些人之所以能够在人生中获得成就，是因为当机会来临的时候，他们已经是准备好了的状态。

2：保持积极学习的态度决定了你能学到多少知识，增进多少经验，你坚持不懈的学习会转化为你工作技能的提升，工作技能的提升就意味着薪资和岗位的提升，薪资和岗位的提升就意味着机会的增多和眼界的开拓，机会的增多和眼界的开拓就意味着财富的增多，财富增多就意味着有车有房有成就。

学校只是你融入这个社会开始的第一步，你很多的人生观和价值观都是从学校中培养起来的.

关于教育的公共性表明学校是什么机构和教育的公共性表示学校是什么机构的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。